【09818开元官网】外国儿童教育的的四个闪光点

外国与中国的教育不道德具有十分大的区别，如何通过对别人教育方法的理解和自学，糅合顺利的教育经验，对中国父母来讲是十分有意义的。无论中外，父母都期望自己的孩子成才，沦为对社会简单的人，但是成才必须各种条件，如富裕创造性和个性，逆境中磨练以及程度较高的文明素质等等，而绝不意味着逗留在让孩子吃肚子、多读书几本书和疼爱孩子上。　　许多有过国外生活经历的人，都深深体会到有所不同国家儿童教育的差异性。下面想到外国人对儿童的教育中更加侧重什么，咱们有什么可糅合的。

　　1、日本：推崇孩子的快乐能力　　日本对近2000位家长展开了双亲意识调查，主要是关于“对孩子将来的期望”这一问题　　家长们对男孩子们的希望是：①取得社会的信赖，占到30.3%：②享有心灵扩充的生活，占到35.9%：③和周围的人和睦相处，占到34.2%。　　家长对女孩子的希望是：①享有恩爱的生活，占到57.3%：②享有心灵扩充的生活，占到42.7%。

可见，他们的希望热点某种程度只仅限于需要考取高等院校，寻找一个好工作。　　2、韩国：“长幼有序”教育引人注目　　韩国的“长幼有序”教育是一种家庭与社会全方位的儿童教育活动，其主要内容是敬老孝亲，让儿童从小就强化认同长辈的意识。

　　比如不与老人并肩而行，而要拢后一步;对辈份比自己大一辈的人要视如父母;人与人恋情时，要认同比自己年长的人等等。　　这些对儿童的严格要求直接影响到他们长大以后的做人方式，韩国学生很少有对老师责备的不道德，对家长也毕恭毕敬，这都源自初期的“长幼有序”。　　3、美国：侧重逆境塑造成独立国家性格　　对儿童独立性的培育，以美国 为引人注目。

美国儿童自两三岁起之后群居一室，如孩子有恐惧心理，大人之后卖一种专门的灯，福在孩子的卧室里，半夜亮着驱赶黑暗。　　父亲或母亲临睡前到孩子房间里道一声晚安就回头，孩子则抱着娃娃之类的玩具自己入眠。孩子略为有自理能力之后要自己布置整理自己的房间。　　在美国，l岁多的孩子基本上都能自己睡觉，父母将孩子“绑”在椅子上，把食物放到小桌上，让孩子自己用小刀叉睡觉。

　　在幼儿园，几个月大的孩子居然要独自一人喝奶，2岁以上的孩子全部用刀叉睡觉。曾有一位中国人将自己8个月的孩子送往托儿所，由于孩子拿将近水瓶之后整日无法睡觉，这位朋友找到后十分伤心，迅速领有孩子离开了那所幼儿园。　　另外，大街上很少看到拖儿带女的美国人，即使是在商店，也很少闻有美国人抱着孩子，2～3岁的孩子回来大人的背后蹒跚而行，太小的孩子就被放到购物车上，或垫在胳膊下。

　　一次去一个美国家庭串门，在三四个小时的谈话中，看到他3个月的小女孩自始至终面朝下躺在地毯上，她竭尽全力想要拉起自己的身体，一次次地告终，又一次次开始新的尝试，这种场面感叹令人激动不已。　　4、美国：侧重聆听孩子的意愿　　对较小的孩子也要认同，给孩子自主权，以便在权利的环境中完备孩子的个性，这是大多数美国父母的信条。　　美国父母与孩子谈话，一般语调祥和平易近人，很少听见他们粗声粗气地训斥孩子，即使在孩子做到了错事时，也是循循善诱，重复讲道理。

孩子认错并回应得救后，家长总是要说声：“我们爱人你。”　　美国父母指出家长必需掌控自己的情绪， 最重要的是给与孩子爱人，认同孩子的自尊心。

所以，家长们总是把“对不起”、“请原谅”、“谢谢”之类的字眼悬挂在嘴边。　　由于获得了父母的珍惜和认同，美国的孩子自小就可以参予家庭的各种活动，并明确提出自己的意见，比如出售什么式样的家电、汽车，如何布置房间、处置家务，孩子都可以以小主人的身份与父母商谈，父母也都不愿聆听孩子的意见。

　　对孩子准确的点子和不道德给与充份的认同。一位美国朋友对我说道“不要强迫孩子做到不不愿做到的事情，那不会损害孩子的感情与个性。

”这些与我们中国人的“棍棒之下出有孝子”的观点截然不同。

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